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汪清三小:查找问题,改进教法 弥补不足 提高质量

时间:2020/11/9 14:22:18 点击:

  核心提示:阶段性教学质量检测是一学期的中转站,是对前一段教学的反思,是查漏补缺的最佳时机。因此在进行检测考试之后,汪清三小组织教师认真解读试卷、自我分析、发现得失,并于2020年11月6日下午召开了全校性质量分...

阶段性教学质量检测是一学期的中转站,是对前一段教学的反思,是查漏补缺的最佳时机。因此在进行检测考试之后,汪清三小组织教师认真解读试卷、自我分析、发现得失,并于2020116日下午召开了全校性质量分析会。

    本次会议首先由教导处张申秋主任针对学校各学科考试情况和学生的答卷情况作细致分析。她指出,这次检查从整体上看,大部分学生卷面整洁、成绩优异,教师批改认真。但各学科也存在不同程度需要提升的方面。语文学科在培养学生阅读、表达能力方面要加大力度;数学学科要重点培养学生认真读题、审题的能力,提高计算准确率;英语学科要注重学生的听说读写能力,继续以课堂教学为中心,抓两头带中间,使各层次的学生在课堂上都有不同程度的提高;科学学科在向学生教授书本知识的同时,多锻炼学生动手操作能力和观察能力;道法学科要提升其概括能力,做到知识的有效迁移等,总体细致地进行了全面剖析。

    汪清三小本学期四五六年级数学、语文分科教学,大多数班主任多年没有教学作文。针对此现象,此次质量分析会重点关注如何提高作文成绩,布置了两个作文成绩高的语文老师分享方法。宫艳辉老师与大家共同探讨了《作文的起步教学》,王丽坤老师在指导学生独立成文方面,与大家分享了自己的独特、有效的教学方法。

    最后,谢娟副校长发言,她指出本次检测的各科试卷能做到基础知识与综合能力有效兼顾,题量适当,题型丰富,重视了情感、态度、价值观的正确导向。同时她还指出,本次检测是三小大学区各校同试卷同检测,她根据学区成员校上传的各科测试成绩情况,利用一系列具体数据进行了分析对比,细致而直观地剖析了这次检测所呈现出来的问题。她希望教师们要正视问题,深挖教材,查漏补缺,切实提高课堂的实效性,培养学生良好的学习习惯,缩短学生之间的差距。 

经过这次认真详细的质量分析,老师们对学生学习情况摸清了底,对自己的教学进行了反思,全校教师表示要牢固地树立质量意识,加强对课堂的研究,为提高下一阶段教学有效性做好充分的准备,明确了今后教学努力的方向。

(文图/宫艳辉 葛华)

作者:汪清三小 来源:网络
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