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《和妈妈在一起》教学反思

时间:2012-5-15 14:52:16 点击:

  核心提示:《和妈妈在一起》教学反思2012年4月 汪清县第三小学 张静《和妈妈在一起》是人美版第四册教材中“造型.表现”领域的一个内容。通过这节课的学习,可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情,丰富学生的情感,培...

《和妈妈在一起》教学反思

 

20124   汪清县第三小学   张静

 

《和妈妈在一起》是人美版第四册教材中造型.表现领域的一个内容。通过这节课的学习,可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情,丰富学生的情感,培养学生热爱自然,保护自然的意识。

本节课要求采用的创作工具是泥塑,学生准备了自己比较熟悉的彩泥,由于彩泥的颜色丰富,做一做玩一玩,可训练学生手指肌肉的灵活性,学生十分喜欢。因此本节课应该很容易激发学生的创作兴趣和欲望。但是有进修学校教研员来指导的那一节,学生表现并不尽人意,创作出的作品寥寥几件,互评环节语言单一。并没有达到我预先设想的“激情满堂”的效果。因此结合教研员的指导意见,再加上深刻反思,找出不足。认真重新设计了教案,并将第二次的教学设计在学校教研课上进行了实施。课堂效果显著,感想颇多,有以下几点体会:

一、情景预设,呈现主题

开课伊始,我创设了《小蝌蚪找妈妈》的故事情境,因为孩子们很熟悉故事的情节以及故事中的小动物。因此我并没有用过多的时间渲染故事情节。而是选取了青蛙和小蝌蚪的泥塑造型,并辅以情感渗透:“小朋友,你们看,这回青蛙妈妈和她的孩子再也不分开了,小蝌蚪快乐的在妈妈身边游来游去!”让学生们通过欣赏,对本课泥塑的内容产生浓厚兴趣。并初步感知动物母子间的亲情,丰富了情感。学生们认真关注着大屏幕,露出了惊喜的神情。并发出:“小蝌蚪和妈妈在一起真幸福!”的感叹。与此同时我抓住了学生发自内心感叹的瞬间,适时的出示课题,学生欣然接受。我深深的感知,这样引课的方法真的很奏效。

二、围绕重点和难点,实实在在的解决问题

本课重点是用泥塑方法完成一对母子的情景表现,通过直接点题:用彩泥制作动物们的妈妈和孩子,谁能猜猜母子间有什么相同点和不同点?一个学生马上站起来说:妈妈的身子大,而孩子的身体小”“它们的相同点又是什么呢?”“妈妈和孩子长得都很像!在此基础上回忆泥工的基本技法(揉、捏、压、按、组合),和塑造的主要方法并做了简单演示;接着让学生讨论表现母子亲情的动作:妈妈和孩子有着浓厚的亲情,妈妈不仅教孩子学本领,还关心和爱护着他的孩子,孩子也喜欢和妈妈在一起。你能通过图片找到他们的亲密动作吗? 妈妈抱着孩子妈妈背着孩子”“妈妈亲孩子”“妈妈与孩子脸对脸说话”“孩子和妈妈做游戏等等,师生在情境重现中,既体会了母子亲情,又展开了判断和创造想象的思维训练。使学生对艺术学习充满浓厚的兴趣

三、德育渗透恰如其分。

由于我承担了学校十二五的“学习传统文化,弘扬民族精神”的实验课题,因此在本次教研中,我向学生渗透了论语中孝顺父母的思想。即把“子曰:父母在不远游,游必有方”这句话在课堂中呈现,符合本课教学内容,学生易于接受。并起到了恰到好处的作用。

四、主题创作,掌握技巧

在本轮教学中,我把动物特征与捏塑方法结合起来,选择典型的动物进行分析。比如,一般的小动物都由头和身体两部分,头上有五官,身体上有四肢,让同学们从宏观来把握;同时我选取了其他班级优秀学生作品,通过滚动课件欣赏小动物突出特征:大象鼻子长、耳朵大、腿粗;兔子耳朵长;河马嘴巴大等等。学生一边观察,一边研究方法。在制作时,思路比较清晰,对动物特征把握准确,也掌握了揉、捏、粘、剪、切等技法。

五、作品评价展风采,体验成功乐趣。

在本课的教学中,我始终关注学生的情感、态度,让每个学生在学习过程中能获得成功体验,使学生觉得学习泥塑是一件快乐的事。因此在展示评述过程中,让学生把自己的作品放在投影仪下进行展示,对此学生很感兴趣,也很兴奋,做完的学生几乎都想在台上说一说,表现表现。我想,这可能就是一种成功的体验吧。为了能让孩子们的这种成功感延续的更久,本课结束后,我把学生优秀的作品拍照下来,发放给学生们。没想到的是,他们竟然把照片拿给了爸爸妈妈看,我想这也是他们小小心灵深处的一种成果展示吧。更让人意外的是有些家长还在照片背面写了评语:······这更让我有了一种心灵震撼。家长们正在十分关注我们的教学,它将鼓舞我,为了教育事业更加努力奋斗。

六、课后延伸部分注重亲情教育。

在本环节,我通过提问:“妈妈平时是怎样爱你的?”来唤起浓浓的母子亲情。再问:“你怎样回报妈妈对你的爱?”学生们意犹未尽,纷纷谈起来怎样爱自己的妈妈:“对妈妈说一句‘妈妈您辛苦了’感激妈妈的话。”;“帮妈妈擦桌子”;“帮妈妈摆碗筷”;“陪妈妈在一起”等等。让学生把这种回报变成实际行动。最后把课上的内容很自然的过度到课外,“希望同学们晚上回家帮妈妈做一件事好吗?”来结束本课任务。

本次教学活动的成功让我领悟到:教学活动的设计应该围绕重点和难点,实实在在的解决问题,才能让学生收获的更多,今后我将认真备课,力求在教学活动最有效。

一团团彩泥在孩子们的手里变幻着,他们用灵巧的双手创造了一组组令人惊羡的作品,值得关注。

作者:汪清三小 来源:网络
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