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竖笛教学心得体会

时间:2012-6-13 13:25:55 点击:

  核心提示:竖笛教学心得体会汪清县第三小学 李广静随着“提高中小学生音乐素质”教学思想的不断深入,乐器进课堂已成了音乐教学的必然趋势。而作为一名音乐教师,我倍感责任重大。因此,如何让竖笛教学变得“有效”,课堂变得...

竖笛教学心得体会

汪清县第三小学       李广静

随着“提高中小学生音乐素质”教学思想的不断深入,乐器进课堂已成了音乐教学的必然趋势。而作为一名音乐教师,我倍感责任重大。因此,如何让竖笛教学变得“有效”,课堂变得“高效”,是我在“竖笛教学中思考最多的问题。下面,我就将两个多月的竖笛教学体会总结如下:

一、        循序渐进,不能操之过急

还记得刚开学时的竖笛教学,每个班吹奏竖笛时都会有刺耳的声音,当时我还很生气,认为是班里的“淘气包”在故意捣乱,虽然后来“刺耳”的声音逐渐减少,但原因是那些我所谓的“淘气包”不敢吹竖笛了。对于“刺耳”的问题,一时我不知该如何是好。回到办公室,我拿出新买的竖笛自己吹起来,心血来潮自己也做一次“淘气包”,可也就是这么一吹,吹出了我的灵感,找到了问题所在——气息。

找到了“病因”,我开始“对症下药”,每次竖笛练习前都要求学生对着纸片吹气,再对手吹气,目的是让学生从视觉和触觉上感受气息在竖笛吹奏中的作用。接着,在进行音阶练习,并从长音和短音两方面练习,让学生感受长音和短音的不同,最后进行旋律短句练习,经过这循序渐进,层层深入的练习,学生吹奏竖笛技能有了明显的提高。

二、        体现“分层”,增强学生自信心

开学初,王校长提出要给学生作业“分层”。记不清从什么时候起,音乐课中的竖笛练习也开始是每个学生有不同的练习要求。吹奏新歌曲时,我先带领学生一小节一小节练习,接着一句一句练习,最后完整、连贯的吹奏。经过教师指导后,每个学生都有进步,但由于他们接受能力不同,练习时,我会对学生提出不同要求:优等生要完整连贯吹奏歌曲,中等生辉吹奏歌曲前半部分,而差生只会吹奏一句就合格。虽然练习要求不同,但最后的奖励却是相同的。这样一来,学生个个积极性很高,因为他们体验到成功的乐趣。

“兴趣”是最好的老师。当学生体验到成功的乐趣时,兴趣也悄然而至,他们吹奏竖笛时变得守纪律、自觉起来,有时还会提出不懂的地方。总之,一节课下来,同学们的进步很大,同时也体现了“要我学”变为“我要学”的教学理念。

在以后的竖笛教学中,我还会不断努力,用心琢磨,争取早日使自己的音乐课堂开出美丽的“音乐之花”。

 

作者:汪清三小 来源:网络
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